1. Рабочая Программа По Изо 4 Класс Коррекционная Школа 8 Вида
2. Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос С Ууд
3. Рабочая Программа По Изо 4 Класс Неменский Фгос С Ууд Школа России

Рабочая Программа По Изо 4 Класс Коррекционная Школа 8 Вида

Рабочая программа по ИЗО для 1-4 классов УМК Перспектива (Технология и изо). Учебное пособие. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа ИЗО 4.

Рабочая программа по ИЗО УМК «Перспектива» Авторы:Т. Шпикалова, Л. Роль и место дисциплины Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом.

По сравнению с остальными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности. Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса.В 4 учащиеся в процессе изучения изобразительного искусства воспринимают окружающий мир и произведения искусства, выявляют с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализируют результаты сравнения, объединяют произведения по видам и жанровым признакам; работают с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа. Инструкция на русском вертолет v912.

Рабочая Программа По Изо 4 Класс Кузин Фгос С Ууд

Ученики решают творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявляют оригинальность при их решении, создают творческие работы на основе собственного замысла. У школьников сформированы навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах, они умеют договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат. Адресат Программа адресована обучающимся в начальной школе 4кл. Общеобразовательных школ. Соответствие Государственному образовательному стандарту Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.

№ 373 'Обутверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандартаначального общего образования' (Зарегистрировано в Минюсте РФ N 15785) Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образованияи науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014у.г. Программы для общеобразовательных учреждений (Комплект «Перспектива» программы дляначальной школы.М.: «Просвещение».2012г.) Учебный план образовательного учреждения на 2013/2014 учебный год 4.

Ценностные ориентиры учебного предмета Уникальность и значимость учебного курса определяются нацеленностью на духовно-нравственное воспитание и развитие способностей и творческого потенциала ребёнка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценностного отношения ребёнка к миру, его духовно-нравственное воспитание. Овладение основами художественного языка, получение эмоционально-ценностного опыта, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Рабочая Программа По Изо 4 Класс Неменский Фгос С Ууд Школа России

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость для ребёнка экспериментирования с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на уроках, поддерживает интерес учащихся к художественному творчеству.